Чернявская Валентина Станиславовна
Доктор педагогических наук, профессор
8(423)2404120
ауд.5507
Руководство выпускными квалификационными работами
| Тема ВКР | Уровень образования | Год выпуска |
|---|---|---|
| Консультирование лиц с низким уровнем экзистенциальной исполненности, на основе смысловых категорий переживания счастья и стиля объяснения успехов и неудач | Магистратура | 2026 |
| Групповое психологическое консультирование лиц с переживанием одиночества на основе взаимосвязей типов Я-концепции с чертами темной триады | Магистратура | 2026 |
| Динамика образа будущего подростков как результат группового психологического консультирования | Магистратура | 2026 |
| Индивидуально-психологические особенности сотрудников ресторана и выбор стратегии поведения при разрешении социально-трудовых конфликтов в организациях | Бакалавриат | 2026 |
| Особенности отношения отцов и детей подросткового возраста | Бакалавриат | 2026 |
| Средовой подход к учебной успешности старшеклассника | Бакалавриат | 2026 |
| Ага-реакция у школьников 8 класса с разными когнитивными способностями, переживаниями и академической успеваемостью по математике | Бакалавриат | 2026 |
| Личностные характеристики студентов IT-направлений с разными уровнями макиавеллизма | Бакалавриат | 2026 |
| Представления о любви и измене у юношей и девушек с разным опытом близких отношений | Бакалавриат | 2026 |
| Внешняя и внутренняя мотивация как факторы спортивных достижений | Бакалавриат | 2026 |
| Ага-реакция у школьников 6-го класса с разными когнитивными способностями, переживаниями и академической успеваемостью по математике | Бакалавриат | 2026 |
| Психологическое консультирование представителей творческих профессий с переживанием кризиса | Магистратура | 2025 |
| Смысловые факторы профессионализации психологов с разными уровнями самораскрытия способностей | Бакалавриат | 2025 |
| Взаимосвязь отношения к своему голосу, телу и личностными качествами у подростков | Бакалавриат | 2025 |
| Взаимосвязь интернет-зависимости и самодетерминации у студентов | Бакалавриат | 2025 |
| Психологическое консультирование девушек с дефицитом родительского принятия и чертами "темной триады" | Магистратура | 2025 |
| Психологическое консультирование участников СВО на основе их жизненных смыслов, жизнестойкости и профиля фрустрационной толерантности | Магистратура | 2025 |
| Экзистенциальный подход к консультированию женщин в ситуации переживания кризиса середины жизни на основе их смысложизненных ориентаций | Магистратура | 2025 |
| Развитие атрибутивного оптимизма у женщин с разной экзистенциальной исполненностью и толерантностью к неопределенности средствами группового психологического консультирования | Магистратура | 2025 |
| Консультирование подростков с признаками ранней травматизации (на примере подростков с тревожностью, обсессивно-компульсивным расстройством и перфекционизмом) | Магистратура | 2025 |
| Снижение профессионального выгорания торговых работников с низким субъективным благополучием на основе принципов осознавания материальных мотивов в результате группового психологического консультирования | Магистратура | 2024 |
| Консультирование студентов по поводу самораскрытия способностей на основе атрибуции ответственности при модерирующей роли рефлексии и ценностей | Магистратура | 2024 |
| Психологическое консультирование школьников с низкими метакогнитивными способностями и академической успешностью по математике | Магистратура | 2024 |
| Взаимопонимание и конфликтность в молодых семьях с разными уровнями удовлетворенности браком | Бакалавриат | 2024 |
| Консультирование подростков с негативным образом тела на основе взаимосвязи самоотношения и направленности личности | Магистратура | 2024 |
| Взаимосвязь алекситимии и профессионального выгорания у представителей силовых структур | Бакалавриат | 2024 |
| Гендерные особенности и психологические факторы профессионального выгорания сотрудников Росгвардии | Магистратура | 2024 |
| Влияние детско-родительских отношений студента на выбор типа профессии | Бакалавриат | 2024 |
| Личностные, экзистенциальные характеристики и переживание одиночества у лиц с разными уровнями проявления депрессивных тенденций | Бакалавриат | 2024 |
| Осознанность у студентов-юристов с разными ценностями и уровнями метакогнитивных способностей: годовой псевдолонгитюд | Бакалавриат | 2024 |
| Адаптация и самораскрытие способностей у студентов первокурсников с разными уровнями субъективного благополучия | Бакалавриат | 2024 |
| Метакогнитивные качества и переживания, как факторы успешности в изучении математики у школьников 5-х классов | Бакалавриат | 2024 |
| Профессиональный опыт, жизнестойкость, переживания в деятельности у сотрудников МВД с разными типами нервно-психической устойчивости (на примере сотрудников ГАИ) | Бакалавриат | 2024 |
| Психологическое консультирование лиц с аддиктивным поведением и разными типами привязанности на основе экзистенциальной психологии | Магистратура | 2024 |
| Экзистенциальные ресурсы подростков с разным уровнем осознанности, целями учебных достижений и их развитие средствами группового психологического консультирования | Магистратура | 2024 |
| Групповое консультирование студентов психологов с высоким уровнем алекситимии по поводу развития профессиональной идентичности | Магистратура | 2024 |
| Консультирование подростков с разным уровнем креативности и самораскрытия способностей по проблеме социально-психологической адаптации | Магистратура | 2024 |
| Психологическое консультирование детей 10 лет с разными типами привязанности и самораскрытия способностей | Магистратура | 2024 |
| Психологическое консультирование женщин с эмоциональной дисрегуляцией, алекситимией, тревожностью | Магистратура | 2024 |
| Психологическое консультирование мужчин с негативным отношением к отцовской фигуре | Магистратура | 2024 |
| Телесно-ориентированное консультирование лиц с низким уровнем экзистенциальной мотивации и негативным образом собственного тела | Магистратура | 2024 |
| Консультирование студентов 2-3 курсов с низким уровнем сформированности профессионально личностной идентичности | Магистратура | 2024 |
| Консультирование лиц с переживаниями обиды | Магистратура | 2024 |
| Психологическое консультирование подростков с разными типами семейного воспитания на основе взаимосвязей их жизнестойкости и экзистенциальной исполненности | Магистратура | 2024 |
| Экзистенциальные мотивации у подростков с различным уровнем тревожности | Бакалавриат | 2023 |
| Групповое консультирование учителей с высоким уровнем эмоционального выгорания: экзистенциально-аналитический контекст | Магистратура | 2023 |
| Самораскрытие способностей и академическая успеваемость у младших школьников с разными уровнями самооценки | Бакалавриат | 2023 |
| Личностные характеристики специалистов ИТ-направления с разными уровнями профессионализации | Бакалавриат | 2023 |
| Трудности в изучении математики у школьников 4 и 5 классов с разными уровнями метакогнитивных способностей | Бакалавриат | 2023 |
| Самораскрытие способностей подростков с разными уровнями автономности и её динамика в младшем подростковом возрасте | Бакалавриат | 2023 |
| Субъективное благополучие и самоотношение лиц с разным типом детско-родительских отношений (на примере молодёжи) | Бакалавриат | 2023 |
| Игровое поведение и социометрический статус дошкольников с разным уровнем вовлеченности в гаджеты | Бакалавриат | 2023 |
| Психологические факторы жизнестойкости-выгорания у сотрудников МВД | Магистратура | 2023 |
| Групповое психологическое консультирование лиц с высоким уровнем вовлеченности в соцсети по проблеме негативных эмоциональных переживаний: половые различия | Магистратура | 2023 |
| Влияние на удовлетворенность жизнью ценностей и исполненности у представителей профессий "человек-художественный образ" и "человек-знаковая система" и результаты психологического консультирования последних | Магистратура | 2023 |
| Субъективное благополучие, фундаментальные мотивации и их динамика после группового консультирования у лиц разных возрастов | Магистратура | 2023 |
| Психологическое консультирование лиц с тревожностью в связи с выраженностью у них РДС и локализацией субъективного контроля (на примере взрослых людей 40-55 лет) | Магистратура | 2023 |
| Развитие жизнестойкости у сотрудников силовых структур с разными показателями субъективного контроля и экзистенциальной исполненности в групповом психологическом консультировании | Магистратура | 2023 |
| Преодоление профессионального выгорания государственных служащих с разными ценностными ориентациями и субъективным контролем средствами группового консультирования | Магистратура | 2023 |
| Развитие творческих способностей подростков как результат группового психологического консультирования на базе принципов экзистенциального анализа | Магистратура | 2022 |
| Переживание учебной деятельности и адаптация у студентов с разными уровнями прокрастинации | Бакалавриат | 2022 |
| Психологические предпосылки академической успешности в области изучения математики у школьников подросткового возраста | Бакалавриат | 2022 |
| Организационное психологическое консультирование сотрудников сферы продаж со специфическими связями деперсонализации и редукции профессиональных достижений | Магистратура | 2022 |
| Копинговые стратегии у подростков с разными показателями агрессивности | Бакалавриат | 2022 |
| Развитие метакогнитивных способностей у студентов как результат группового психологического консультирования | Магистратура | 2022 |
| Взаимосвязь экзистенциальной и учебной мотивации у подростков (на примере 8-9 классов общеобразовательной школы) | Бакалавриат | 2022 |
| Экзистенциальные мотивации и субъективное благополучие лиц с разным уровнем субъективного контроля: половые различия | Бакалавриат | 2022 |
| Психологическое консультирование женщин с проблемами навязанных потребностей и сопутствующих дефицитарных характеристик личности | Магистратура | 2022 |
| Психологическое консультирование супружеских пар с разным стажем семейной жизни в состоянии конфликта | Магистратура | 2022 |
| Содержание и факторы результативности психологического консультирования | Магистратура | 2021 |
| Взаимосвязь представлений о "хорошем учителе" с психометрическими данными о педагогической направленности (на примере школы-студии INTRO) | Бакалавриат | 2021 |
| Я-концепция и жизнестойкость у борцов самбо с разным уровнем саморегуляции | Бакалавриат | 2021 |
| Сплоченность семей с разными уровнями удовлетворенности браком | Бакалавриат | 2021 |
| Групповое психологическое консультирование лиц с высоким уровнем тревожности в ситуации пандемии (COVID-19) | Магистратура | 2021 |
| Развитие способностей к научной деятельности у студентов средствами группового психологического консультирования | Магистратура | 2021 |
| Самопринятие и переживание учебной деятельности у студентов с разным уровнем прокрастинации | Бакалавриат | 2021 |
| Самораскрытие способностей у студентов разных направлений профессиональной подготовки | Бакалавриат | 2021 |
| Динамика экзистенциальных и эмоциональных характеристик студентов с разным уровнем самораскрытия способностей (на примере студентов ВГУЭС) | Бакалавриат | 2021 |
| Групповое психологическое консультирование детей, как фактор развития компетенции в обратной связи в общении (на примере детей 10-11 лет) | Магистратура | 2021 |
| Развитие самоценности женщин с низким уровнем удовлетворенности браком, как результат группового психологического консультирования | Магистратура | 2021 |
| Повышение самооценки у девушек 16-17 лет как результат психологического консультирования | Магистратура | 2020 |
| Особенности мотивации спортсменов-батутистов с высокими спортивными достижениями | Бакалавриат | 2020 |
| Развитие понятийного мышления у детей 10-11 лет при изучении английского языка (на примере ООО "Деловой квартал") | Бакалавриат | 2020 |
| Психологические предпосылки группового консультирования подростков с трудностями переживания процесса учебной деятельности в области физики | Магистратура | 2020 |
| Учебная мотивация студентов с разным уровнем социально-профессиональной востребованности (на примере студентов ВГУЭС) | Бакалавриат | 2020 |
| Личностно-профессиональные особенности учителей начальных классов, как фактор учебной мотивации их учеников (на примере МБОУ "СОШ №12" НГО) | Бакалавриат | 2020 |
| Адаптация к ВУЗу первокурсников из семей с разными типами детско-родительских отношений (на примере студентов Артемовского филиала ВГУЭС) | Бакалавриат | 2020 |
| Психодиагностический комплекс результативности программы развития эмоционального интеллекта у детей (6-7 лет) | Бакалавриат | 2020 |
| Переживание психологического консультирования студентами-психологами с разными уровнями психологического благополучия | Магистратура | 2020 |
| Фактор самоотношения в психологическом консультировании лиц с разным отношением к физическому Я | Магистратура | 2020 |
| Применение проективных методик в системно ориентированном психологическом консультировании семей с детьми | Магистратура | 2020 |
| Психологические предпосылки группового консультирования студентов по проблеме выбора близких межличностных отношений | Магистратура | 2020 |
| Коммуникативные установки как фактор психологического благополучия личности (на примере студентов ВУЗов г. Владивостока) | Бакалавриат | 2020 |
| Консультирование женщин с низким уровнем психологического благополучия (на примере женщин имеющих детей) | Магистратура | 2020 |
| Фактор цвета в решении когнитивных задач (на примере студентов 1,2 и 3 курсов различных направлений подготовки) | Бакалавриат | 2019 |
| Развитие навыков решения комбинаторных задач как фактор развития интеллектуальной сферы младших школьников | Бакалавриат | 2019 |
| Экзистенциальная мотивация подростков с разными представлениями о собственных способностях | Бакалавриат | 2019 |
| Переживания и трудности учебной деятельности иностранных студентов (на примере студентов ВГУЭС из Лаоса) | Бакалавриат | 2019 |
| Переживание стресса у иностранных студентов (на примере студентов направления подготовки «Лингвистика» из КНР) | Бакалавриат | 2018 |
| Коммуникативная компетентность специалистов сферы сервиса (на примере сотрудников ресторана «Zuma») | Бакалавриат | 2018 |
| Развитие коммуникативных навыков дошкольников с затруднением в общении | Бакалавриат | 2018 |
| Предпочитаемые стили педагогического общения у студентов с разными типами мотивации (на примере студентов ВГУЭС) | Бакалавриат | 2018 |
| Учебная мотивация подростков с разным типом родительского отношения (на примере Школы-интерната для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина) | Бакалавриат | 2018 |
| Психологические факторы самораскрытия способностей (на примере студентов ИТ-направлений ВГУЭС) | Бакалавриат | 2018 |
| Представления о способностях у студентов ВГУЭС | Бакалавриат | 2018 |
| Развитие умений в области саморегуляции у старшеклассников с высоким уровнем тревожности | Бакалавриат | 2018 |
| Эмоциональная сфера подростков с разным уровнем экзистенциальной исполненности (на примере МОУ СОШ №83 г. Владивостока) | Бакалавриат | 2017 |
| Особенности профессиональной мотивации флористов-дизайнеров (на примере мастерской флористики и декора «Цветы 2.0», г. Владивосток) | Бакалавриат | 2017 |
| Особенности ценностно-мотивационной сферы студентов-исследователей (на примере студентов ВГУЭС, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2017 |
| Психологические предпосылки самораскрытия способностей личности (на примере студентов ВГУЭС, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2017 |
| Мотивация студентов с разными профилями профессионального самоопределения (на примере ВФ Российской таможенной академии) | Бакалавриат | 2017 |
| Ценностно-мотивационная сфера подростков с разными уровнями креативности (на примере учащихся МБОУ ДОД «Детский дом творчества», Приморский край, г. Фокино) | Бакалавриат | 2016 |
| Учебная мотивация первоклассников с разным социометрическим статусом (на примере учеников 1-го класса МБОУ СОШ №35, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2016 |
| Жизнестойкость подростков с разными уровнями креативности (на примере учащихся Профессиональной школы индустрии моды и красоты ВГУЭС, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2016 |
| Смысловые факторы правосознания условно-осужденных лиц (на примере условно-осужденных ФКУ УИИ ГУФСИН Советского района, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2016 |
| Субъектные предпосылки агрессивности личности (на примере условно-осужденных Уголовно-исполнительной инспекции Советского района, г. Владивосток) | Бакалавриат | 2016 |
| Характеристики мышления и академической успеваемости у подростков с разными уровнями креативности (на примере школьников Академического колледжа АНПОО «ДВЦНО», г. Владивосток) | Бакалавриат | 2016 |