Абызова Анна Викторовна
Член союза художников России
Колледж информационных и креативных технологий,
Преподаватель
Колледж информационных и креативных технологий, Менеджер
Колледж информационных и креативных технологий, Менеджер
Преподаваемые дисциплины
| Статус | Название | Форма занятий | Целевая аудитория | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| SMM-стратегии |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Живопись с основами цветоведения |
Практика |
СПО - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
|
||||
| Живопись с основами цветоведения |
Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Медиапланирование |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Проектная деятельность |
Практика |
Бакалавриат
|
||||
| Психология деловых коммуникаций |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Психология деловых коммуникаций |
Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Психология рекламы |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Психология рекламы |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Психология рекламы |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Размещение и сопровождение рекламы |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Разработка творческих рекламных решений |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Разработка творческой концепции рекламного продукта |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| Спецрисунок |
Практика |
Среднее профессиональное образование
|
||||
| Учебная практика |
Практика |
Среднее профессиональное образование
|
||||
| Художественное проектирование рекламного продукта |
Лекции Практика |
СПО - программа подготовки специалистов среднего звена
|
||||
| — Подтверждено ВВГУ | ||||||